TY  - EBOOK
AU  - Psiuk, Thérèse
AU  - Duvaud, Aurore
ET  - 
LA  - Français
PB  - LEH Edition
PY  - 2026
TI  - La construction de l’expérience patient, une démarche collaborative
AB  - Le concept du patient partenaire fait référence à une approche collaborative dans larelation entre les professionnels de santé et les patients. L’approche systémique de ceconcept nous oriente à définir des attributs fondamentaux à la fois dans la relation soignant-soigné, dans le recueil et l’analyse de l’expérience patient, et dans la collaborationavec des patients partenaires experts. Le courant de pensée de la « médecine narrative »sera central dans la relation soigné-soignant pour identifier la dynamique pédagogiquede coconstruction dans la démarche clinique et dans la démarche de personnalisation dusoin. Un nouveau savoir se développe et vient compléter le savoir académique des professionnelsde santé, c’est le savoir expérientiel. Ainsi, la reconnaissance par les professionnelsde santé des compétences acquises par le patient, du fait de son quotidien avecla maladie, leur permet d’intégrer des patients ressources à leurs programmes de priseen charge. Les outils permettant la prise en compte de ce savoir sont pluriels, innovantset porteurs de sens pour ceux qui les développent. Outre l’intégration de l’expériencedu patient dans les pratiques de soins, passant du traditionnel questionnaire papier auxentretiens directs au domicile du patient après hospitalisation, le recueil de l’expériencepatient étaye aujourd’hui les plans d’amélioration des pratiques professionnelles. Le savoirexpérientiel du patient permet de fait la montée en compétences des professionnelsde santé.Mots-clés : patient partenaire, démarche collaborative, médecine narrative, patient ressource,expérience patient, dynamique pédagogique
PP  - Bordeaux
ID  - bnds-13951
UR  - https://www.bnds.fr/edition-numerique/collection/ouvrages-generaux/innovations-en-formation-ingenierie-pedagogique-en-sante-9782386121838.htmlla-construction-de-lexperience-patient-une-demarche-collaborative-13951.html
SN  - 978-2-38612-128-9
SP  - 231
EP  - 250
IS  - 
JO  - Innovations en formation & ingénierie pédagogique en santé 
ER  -