Attentes des nouvelles générations

I. UNE GÉNÉRATION QUI NE VEUT PLUS

ATTENDRE POUR COMPRENDRE

A. Rapport au savoir : de la verticalité à la coconstruction

B. Temporalité bousculée : entre accélération et exigence de sens

immédiat

C. Ce que cela révèle chez les formateurs

II. QUAND L’INSTITUTION ACCEPTE DE BOUGER :

AJUSTEMENTS ET RÉSISTANCES

A. Expérimenter d’autres rythmes, d’autres liens

B. Travailler autrement : la posture des formateurs

C. Et l’institut dans tout ça ?

III. RECONFIGURER LA FORMATION

À L’AUNE DU TEMPS VÉCU

A. Une formation qui ne peut plus ignorer le vécu temporel des

étudiants

B. De nouveaux rythmes pour une nouvelle alliance pédagogique

C. Des instituts comme écosystèmes adaptatifs