La réingénierie de la formation infirmière initiale en France : une analyse comparative au sein de l’Union européenne

I. FORMATION INFIRMIÈRE INITIALE :

UN MOYEN AU SERVICE D’UNE FINALITÉ

II. LES TENDANCES OBSERVABLES

AU SEIN DE L’UNION EUROPÉENNE EN MATIÈRE

DE FORMATION INFIRMIÈRE INITIALE

A. Niveau de formation secondaire avant l’entrée en formation

B. Cadre dans lequel la formation est mise en place et niveau

académique atteint par l’étudiant à la fin du parcours de formation

C. Caractéristiques et homogénéité des programmes de formation au

sein de l’UE mais aussi entre établissements d’un même pays

D. Subventionnement de la formation infirmière et indemnités

versées aux étudiants

E. Caractéristiques des acteurs qui contribuent au déploiement du

programme

III. CARACTÉRISTIQUES SAILLANTES DU RÉFÉRENTIEL

DE FORMATION CONDUISANT AU DIPLÔME D’ÉTAT

D’INFIRMIER MIS EN OEUVRE EN FRANCE

À LA RENTRÉE 2026

IV. FORMATION INFIRMIÈRE INITIALE EN FRANCE

ET AU SEIN DE L’EU : SIMILITUDES, SPÉCIFICITÉS

ET POINTS DE VIGILANCE

A. Les similitudes

B. Les spécificités du référentiel de formation des infirmières

diplômées d’État en France

C. Les points de vigilance dans le contexte français