Neurosciences de l’attention et de la mémorisation

I. Introduction : apprendre… ça ne va pas de soi !

A. L’attention et la mémoire, deux piliers de tout apprentissage

 B. Les limites naturelles de nos capacités cognitives

 C. Passer des idées reçues aux données probantes

II. L’attention : capter, maintenir, ajuster

A. Comment fonctionne l’attention ?

 B. Ce qui facilite ou perturbe l’attention en formation

III. La mémoire : encoder, consolider, restituer

A. Les formes de mémoire et leur rôle dans l’apprentissage

 B. Comment bien mémoriser dans le temps

IV. Attention et mémoire dans les dispositifs réels de formation : ce que disent les neurosciences

A. Les rythmes cognitifs des apprenants