Le Design d’Expérience au service de la formation-action des soignants

I. UN CONSTAT ÉTABLI ET ALARMANT

II. UN DOUBLE QUESTIONNEMENT À MENER

III. DES DÉFIS QUALITATIFS PRIORISÉS PAR LES SOIGNANTS

IV. LA FORMATION-ACTION, UN AXE PRIORITAIRE À LA REDÉFINITION D’UNE PARTITION DU SOIN

V. LA RECHERCHE POUR MESURER LA VALEUR DE FORMATION-ACTION DE DESIGN D’EXPÉRIENCE SUR LE MIEUX-ÊTRE DES SOIGNANTS

A. Contexte de la formation-action

B. Contexte de la recherche

C. Résultats de la formation-action sur le mieux-être des soignants